¿Cómo se enseñan las matemáticas a un niño que aún no habla o apenas está descubriendo su equilibrio? Las matemáticas en la primera infancia no son números en papel; son relaciones, posiciones y patrones sensoriales.
Este taller teórico-práctico está diseñado para que maestras y agentes educativos transformen su práctica pedagógica, pasando de la “estimulación libre” a la intencionalidad educativa. Aprenderemos a identificar el pensamiento matemático detrás del juego y a diseñar ambientes de aprendizaje que desafíen la mente del niño mediante el movimiento y la exploración.